Halaman
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
94
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Indonesia mempunyai pahlawan-
pahlawan nasional yang berjuang
untuk merebut dan mempertahankan
kemerdekaan.
Siapa sajakah mereka? Apa yang
telah mereka perjuangkan?
Sikap kepahlawanan seperti apa yang
mereka miliki?
Salah satu peninggalan raja-raja pada masa Islam yang diwariskan adalah
sikap kepahlawanan. Sikap ini memengaruhi sikap para pejuang pada masa
penjajahan Belanda.
Pahlawan Indonesia
Pahlawan adalah seseorang yang berjuang untuk negara. Setiap
negara mempunyai pahlawan nasional. Ia melakukan sesuatu yang berani
dan membanggakan.
Indonesia memiliki banyak pahlawan yang telah berjuang untuk
kemerdekaan. Mereka berjuang mengangkat senjata untuk mengusir
penjajah dari Indonesia.
Kemerdekaan yang kita nikmati sekarang ini tidak terlepas dari
perjuangan dan pengorbanan yang dilakukan oleh para pahlawan.
Mereka bukan hanya mengorbankan harta, tetapi juga jiwa dan raga.
Karena perjuangan mereka, kita dapat menikmati kebebasan; dalam
menentukan cita-cita, mendapatkan pendidikan, dan mengemukakan
pendapat.
Banyak pahlawan dari berbagai wilayah di Indonesia yang berjuang demi
kemerdekaan dan kemajuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sekarang
kamu akan mengenal beberapa pahlawan nasional. Bagaimana perjuangan
mereka?
95
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Sikap apa yang mereka miliki? Bagaimana strategi mereka dalam berjuang?
Ayo, kita cari tahu lebih lanjut.
Berikut adalah pahlawan yang dimiliki bangsa Indonesia pada masa penjajahan.
Sikap kepahlawanan mereka tidak jauh berbeda dari sikap kepahlawanan yang
dimiliki raja-raja pada masa Islam yang memerangi penjajah.
Amatilah gambar berikut!
Pangeran Antasari
dari Banjarmasin,
Kalimantan Selatan
Sisingamangaraja
dari Sumatra Utara
Pangeran Diponogoro
dari Yogyakarta
Pattimura
dari Maluku
Dewi Sartika
dari Jawa Barat
Silas Papare
dari Papua
dpcgmnipasuruan1.wordpress.com
Cut’nyak Dhien
dari Aceh
Berdasarkan gambar pahlawan yang telah kamu amati, jawablah pertanyaan
berikut!
Apa yang kamu ketahui tentang
sikap kepahlawanan yang dimiliki
para pahlawan nasional?
Apa yang ingin kamu ketahui lebih
lanjut tentang sikap kepahawanan dari
para pahlawan nasional?
Diskusikan jawabanmu dalam kelompokmu.
96
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Sajikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas, kemudian buatlah tulisan
yang memuat semua informasi.
Tindakan apa saja yang dilakukan oleh tokoh-tokoh tersebut sehingga mereka
disebut sebagai pahlawan nasional? Ayo, kita pelajari lebih lanjut!
Bacalah kembali sejarah pahlawan Kapitan Pattimura berikut ini!
Kapitan
Pattimura adalah
pahlawan dari Maluku.
Beliau lahir pada tanggal 8
Juni 1783 dan meninggal
pada tanggal 16
Desember 1817.
Setelah
berulang kali kalah
melawan pasukan Pattimura, Belanda
akhirnya meminta bantuan pasukan dari Jakarta.
Keadaan menjadi berbalik, Belanda makin kuat
dan rakyat Maluku terdesak. Akhirnya, Pattimura
tertangkap Belanda. Pada tanggal 16 Desember
1817, Pattimura menjalani hukuman mati di
tiang gantungan.
Pattimura
bangkit memimpin
rakyat Maluku melawan kekejaman
Belanda. Pihak Belanda menguasai
perdagangan rempah-rempah di seluruh
Kepulauan Maluku. Rakyat diharuskan
menjual hasil pertaniannya dengan sangat
murah dan bahkan harus menyerahkan
beberapa bahan
pangan kepada
Belanda.
Pada
tahun 1817, perlawanan
rakyat Maluku yang dipimpin
oleh Pattimura berhasil merebut
Benteng
Duurstede
di Saparua.
Perlawanan Pattimura meluas ke
Ambon, Seram, dan tempat-tempat
lainnya.
KAPITAN
PATTIMURA
97
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Tulislah sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Pattimura dan raja-raja pada
masa Islam!
Tulislah sikap-sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh masyarakat sekitar!
Bacakan tulisanmu kepada temanmu!
Pattimura berjuang melawan penjajah Belanda supaya kekayaan alam
Indonesia yang berupa rempah-rempah tidak dikuasai oleh mereka.
Selain Pattimura, Indonesia memiliki pahlawan nasional lainnya, yaitu Bung
Tomo.
98
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Bacalah teks berikut dalam hati!
Perjuangan Bung Tomo turut
membakar semangat pemuda Indonesia
untuk berjuang. Karena itulah, beliau
pantas dijuluki Pahlawan Nasional.
Untuk mengenang jasa Bung Tomo, ada
beberapa barang milik Bung Tomo yang
disimpan di Tugu Pahlawan Surabaya.
Salah satu peninggalan Bung Tomo adalah mobil.
Mobil Bung Tomo berjenis Opel
Kapitan. Mobil itu berwarna hitam dan
menjadi koleksi Museum Tugu Pahlawan
di Surabaya.
www.travel.detik.comtugu-pahlawan-monas-nya-surabaya, 2
April 2016 pukul 12.00
www.travel.detik.comtugu-pahlawan-monas-nya-surabaya,
2 April 2016 pukul 12.00
Salah satu hal yang membedakan mobil Bung Tomo dengan mobil
sekarang adalah posisi kaca spion. Mobil Bung Tomo hanya memiliki satu kaca
spion yang berada di dalam mobil.
Salah satu bagian mobil yang penting adalah kaca spion. Kaca ini bisa
menghasilkan bayangan yang lebih kecil dari ukuran benda sebenarnya.
Tahukah kamu bagaimana sifat cermin? Bagian lain dari mobil adalah lampu.
Pada lampu terdapat permukaan cekung yang menyerupai cermin cekung.
Cermin cekung ini berfungsi untuk memfokuskan cahaya sampai jarak jauh.
99
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Sekarang kamu akan melakukan percobaan tentang cermin. Siapkan peralatan
berikut!
Cermin cembung: Bagian cembung sendok atau spion
Cermin cekung : Bagian cekungan sendok
Cermin datar
Lihatlah bayangan pada tiap cermin, lalu tulislah bayangan yang dihasilkan.
No.
Nama cermin
Bayangan yang dihasilkan
1.
2.
3.
Mobil Bung Tomo mengingatkan kita akan perjuangannya.
Kamu telah belajar tentang pahlawan-pahlawan nasional. Bagaimana
perasaanmu?
100
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang pembelajaran hari ini?
Sikap kepahlawanan apa yang sudah kamu terapkan dalam kehidupan sehari-
hari?
Ceritakan kepada orang tuamu arti pahlawan menurut kamu. Mintalah
pendapat orang tuamu tentang arti pahlawan menurut mereka.
Tulislah pendapat orang tuamu dan sampaikan kepada gurumu.
101
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Setelah kamu mempelajari sikap kepahlawanan, tentunya kamu merasa
bangga terhadap mereka. Tulislah sikap-sikap kepahlawanan yang sudah
kamu pelajari.
Sikap
kepahlawanan
dalam
kehidupan
sehari-
hari
Kamu telah belajar tentang
sikap-sikap kepahlawanan.
Sikap-sikap tersebut telah
mengaplikasikan nilai-nilai
Pancasila. Ayo kita pelajari
bersama
102
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Apakah nilai-nilai tersebut mencerminkan sila Pancasila? Jelaskan jawabannya!
Sikap
Sila Pancasila
Perhatikan gambar-gambar berikut. Apakah sikap mereka sudah
mengaplikasikan nilai- nilai Pancasila?
Menyumbang untuk
korban bencana
alam
Alasan
Minta maaf kepada
teman
Alasan
Kerja bakti
Alasan
Berkat perjuangan para pahlawan, Indonesia mencapai kemerdekaannya.
Coba bayangkan seandainya para pahlawan tidak berjuang? Apa yang akan
terjadi?
Sekarang, nyanyikan lagu “Hari Merdeka”!
103
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Nyanyikan lagu “ Hari Merdeka” sesuai dengan tinggi rendah nada. Nyanyikan
secara berkelompok dengan temanmu.
Har i Merdeka
H. Mutahar
| j0k.s5 js5k.s5 | j3k.3 j3k.3 | j2k.3 j4k.2 | 1 s5 | j0k.s5 js5k.s5 | j5k.s5 js5k.s5 | j4k.5 j6k.4 | 3 . |
Tu-juh be
- las
A-
gustus
tahun empat
li- ma
i-
tu
lah
ha
-ri ke
-mer
de
-ka-an ki
- ta
| j0k.1 j1k.1 | 6 6 | j0k.4 j5k.6 | 5 3 | j0k.s5 js5k.s5 | j1k.1 j1k.1 | j3k.3 j2j 1 | 2 5 . |
Ha
-ri mer
- de
-
ka
nusa dan
bangsa
hari
la- hirnya bangsa
In-do
-ne
-si- a mer
| 4 . 2 | j3k.3 j3k.3 | j2k.3 j4k.2 | 1 a1 | j0k.5 j6k.4 | j3k.3 j3k.3 | j2k.3 j4k.2 | 1 . |
de
ka
skali merde
- ka
te-tap mer
-de
-ka
se-la-ma
hayat masih
dikandung ba
-dan
| j0j 5 js6j s7 | 1 j.s5 | 2 j.s5 | 3 j.2 | 4 j.3 | j5j a1 j5j 4 | 3 2 | 4 3 |
Ki-
ta te- tap
se
-
tia
te
- tap
se
- dia
memper
- ta-ha
nkan
In- do
-
ne
- si
| j2j s5 js6j s7 | 1 j.s5 | 2 j.s5 | 3 j.2 | 4 j.3 | j5j a1 j5j 4 | 3 2 | 1 . +
A
kita
te
- tap
se- tia
te
-
tap
se
- dia
mem
- bela
ne-
ga-
ra
ki-
ta
104
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Sekarang kita akan kembali belajar tentang sudut. Menurutmu sikap apa yang
harus kamu aplikasikan saat kamu mempelajari sudut? Apakah sikap tersebut
mencerminkan sikap kepahlawanan?
Amati gambar berikut.
3
A
K
L
7
8
4
2
6
5
1
Berapa sudut yang terbentuk pada gambar di atas? Tulislah sudut-sudut yang
terbentuk.
Sekarang praktikkan dengan tali.
Pegang tali dan bentuk seperti gambar berikut.
3
A
O
P
K
L
7
8
4
2
6
5
1
105
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Delapan orang akan masuk ke dalam sudut yang dibentuk oleh tali. Setiap
orang menghadap ke titik sudut masing-masing. Pasangan mana saja yang
menghadap ke arah yang sama?
3
A
O
P
K
L
7
8
4
2
6
5
1
3
A
O
P
K
L
7
8
4
2
6
5
1
Setiap orang membelakangi titik sudut masing-masing. Siapa orang yang
menghadap ke arah yang sama?
Orang pada sudut 1 dan 3 saling membelakangi. Sudut 1 dan 3 dinamakan
sudut bertolak belakang. Tulislah pasangan-pasangan sudut yang bertolak
belakang.
M
106
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Orang pada sudut 1 dan 5 menghadap ke arah yang sama. Sudut 1 dan sudut 5
dinamakan sudut sehadap. Tulislah pasangan-pasangan sudut yang sehadap.
3
A
O
P
K
L
7
8
4
2
6
5
1
107
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Gambarlah kesimpulanmu!
Apa yang dimaksud dengan sudut sehadap?
Apa itu sudut bertolak belakang?
108
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Gambarlah pasangan sudut yang sehadap!
Gambarlah pasangan sudut yang bertolak belakang!
Identifikasi sudut-sudut yang sehadap dan bertolak belakang pada gambar
berikut!
M
N
L
O
K
A
0
D
P
C
B
E
F
109
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Nilai-nilai apa yang kamu pelajari hari ini?
Adakah sikap yang masih perlu kamu perbaiki? Jelaskan jawabanmu!
Sampaikan kepada orang tuamu hubungan nilai-nilai kepahlawanan dengan
Pancasila. Diskusikan cara-cara agar kamu bisa mengamalkan nilai-nilai
tersebut!
110
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Setelah mengetahui perjuangan
para pahlawan, sikap apakah yang
dapat kamu tiru dari mereka?
Apakah sikap kepahlawanan itu
hanya ditunjukkan pada masa
perjuangan melawan penjajah saja?
Adakah tokoh-tokoh pada
masa sekarang yang tindakan
mencerminkan sikap
kepahlawanan?
Mari kita cari tahu bersama!
Sebelum belajar tentang sikap kepemimpinan, kamu akan belajar bersama
guru olahragamu.
Kamu sudah belajar tentang memar, luka, dan lepuh. Kamu juga sudah paham
cara mengobati memar, luka, dan lepuh. Sekarang, kamu bersama teman-
temanmu akan mempraktikkan lagi cara menangani ketiga jenis cedera
tersebut. Setelah selesai berpraktik, kamu dan gurumu dapat melakukan
refleksi bersama.
•
Langkah mana yang sudah dapat kamu lakukan dengan baik?
•
Langkah mana yang belum dapat kamu lakukan dengan baik?
•
Tuliskan rencanamu untuk lebih meningkatkan keterampilanmu dalam
mengobati memar, cedera luka dan lepuh.
111
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Masih ingatkah kamu dengan perjuangan para tokoh pada masa kerajaan
Hindu, Buddha, Islam, dan masa penjajahan? Bagaimana sikap kepahlawanan
yang mereka miliki?
Bagaimana pengaruh sikap kepahlawanan mereka terhadap masyarakat di
sekitarmu?
Ayo, kita buat urutan atau lini masa perjuangan dan sikap kepahlawanan
mereka!
Masa Hindu
Raja
Purnawarman
Sikap
kepahlawanan:
Mencintai
rakyat
Berani melawan
perompak
Apa yang dapat kamu temukan tentang sikap kepahlawanan dari masa ke
masa?
Apakah ada persamaan dan perbedaannya?
Sikap kepahlawanan bisa kamu temukan di lingkunganmu. Kamu bisa belajar
tentang sikap kepahlawanan dari kisah seorang penjaga pintu perlintasan
kereta api.
112
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Isilah tabel berikut.
Yang aku ketahui tentang sikap
kepahlawanan dari penjaga
pintu perlintasan kereta api
Yang ingin aku ketahui lebih lanjut
tentang sikap kepahlawanan dari
penjaga pintu perlintasan kereta api
Diskusikanlah tabelmu dengan teman kelompokmu.
Untuk menambah pengetahuanmu tentang sikap kepahlawanan dari penjaga
pintu kereta api, bacalah teks berikut dalam hati!
Pahlawan Tanpa Tanda Jasa
Gimin tinggal di Desa Lemah Abang, Karawang. Pekerjaannya sangat
mulia. Banyak orang yang telah ia selamatkan. Namun demikian, banyak
orang yang tidak peduli terhadap pekerjaan yang ia lakukan. Tidak ada
ucapan terima kasih yang diberikan kepadanya. Pendapatannya sangat
kecil dan tentunya kurang untuk memenuhi kebutuhan keluarganya. Jam
istirahatnya tidak menentu. Bahkan suatu saat, ia tidak bisa menikmati
makan siangnya karena tiba-tiba ada pekerjaan yang harus ia lakukan. Hari
raya pun terkadang ia harus masuk bekerja. Namun, Gimin tetap berusaha
untuk bekerja sepenuh hati. Gimin sangat mencintai pekerjaannya. Ia
sudah melakukan pekerjaannya hampir 30 tahun lamanya. Apa sebenarnya
pekerjaan Gimin? Mengapa ia sangat senang dengan pekerjaannya?
Gimin adalah seorang penjaga pintu perlintasan kereta api.
Ia sangat bangga dengan pekerjaan yang ia lakukan karena ia bisa
menyelamatkan banyak orang, mulai dari pejalan kaki, pengguna sepeda
motor, penumpang mobil atau pengguna kendaraan lainnya. Panas terik
atau guyuran air hujan tidak pernah ia pedulikan. Begitu juga dengan
suara bising kendaraan. Ia tidak pernah terganggu dengan semua itu.
Bahkan, umpatan dari mereka yang marah karena Gimin menutup pintu
rel pun ia abaikan. Di dalam pikirannya yang ada hanyalah usaha untuk
menyelamatkan orang-orang.
113
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Menjadi penjaga pintu perlintasan kereta api yang bertanggung jawab adalah
salah satu cerminan sikap kepahlawanan.
Jawablah rasa ingin tahumu pada kolom sebelah kanan tabel. Kamu dapat
mengisinya berdasarkan teks yang sudah kamu baca atau berdasarkan hasil
diskusimu dengan teman kelompokmu serta jawaban dari gurumu.
Tulislah semua informasi yang ada pada tempat yang sudah disediakan.
Sikap kepahlawanan pun dimiliki oleh mereka yang bekerja di kapal selam.
Mereka menjaga perairan Indonesia tetap terjaga dari gangguan orang-orang
yang tidak bertanggung jawab.
Biasanya kapal selam menggunakan sebuah ‘jendela’ yang membantunya
melihat keadaan sekeliling. Jendela ini berfungsi seperti mata pengintip.
‘Jendela’ pada kapal selam ini disebut periskop.
Periskop bisa kita buat secara sederhana dengan menggunakan bahan-bahan
yang ada. Kamu juga bisa berkreasi untuk menghias periskop yang kamu buat.
Ayo, membuat periskop bersama teman dan gurumu!
114
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Alat dan bahan:
Kardus bekas
Cermin datar 2 buah dengan ukuran yang sama
Lem/selotip
Busur derajat
Gunting
Kertas biasa atau kertas koran atau kertas pembungkus kado.
Prosedur Pembuatan
Bentuklah kardus bekas menjadi sebuah balok dengan ukuran:
•
Tinggi antara 30-50 cm
•
Panjang dan lebar masing
Buatlah lubang pada bagian sisi bidang AB dan lubang lain pada sisi bidang EF,
dengan ukuran lubang yang disesuaikan dengan besarnya cermin.
Rekatkan cermin masing-masing dengan posisi seperti pada gambar. pastikan
cermin saling berhadapan (posisi cermin dengan kemiringan masing-masing
45
0
).
Mata manusia
Cermin
menghadap
ke bawah
Sinar melalui
lubang atas
•
Amati gambar cara kerja
priskop berikut ini
Cermin
menghadap
keatas
Pantulan
melalui lubang
bawah
A
E
B
F
115
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Setelah melakukan percobaan membuat perioskop, jawablah pertanyaan-
pertanyaan berikut!
1.
Apa yang kamu temukan dalam percobaan ini?
2.
Bagaimana bayangan yang dihasilkan periskop?
3.
Apa kesimpulan yang kamu peroleh tentang percobaan ini?
4.
Di manakah prinsip kerja periskop ini kamu jumpai dalam kehidupan
sehari-hari?
Buatlah laporan percobaanmu.
Laporan Kegiatan Percobaan
Nama percobaan:
Tujuan percobaan:
Alat-alat:
Langkah kerja:
Kesimpulan:
Udin sangat senang bisa membuat periskop. Udin sangat berterima kasih
kepada gurunya. Udin menyebut gurunya sebagai Pahlawan.
116
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
•
Apa yang kamu pelajari hari ini?
•
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut tentang pembelajaran hari ini?
•
Apakah kamu sudah bersikap baik kepada gurumu?
Ceritakan kepada orang tuamu ciri-ciri memar, cedera luka, dan lepuh serta
penanganannya. Kamu bisa mempraktikkan cara-cara mengobati memar,
luka, dan lepuh bersama mereka.
Ceritakan hasil praktik bersama orang tuamu kepada temanmu di sekolah!
117
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Sebelum kita pelajari lebih lanjut. Tulislah hal-hal yang kamu ketahui tentang
hari pahlawan!
Bacalah teks berikut!
Bung Tomo
Sutomo, yang lebih dikenal dengan
sapaan akrab Bung Tomo, adalah seorang
pahlawan. Beliau terkenal karena perannya
dalam membangkitkan semangat rakyat
untuk menantang kembalinya penjajah
Belanda yang membonceng tentara NICA.
Perlawanan itu diakhiri dengan Pertempuran
10 November 1945 yang hingga kini diperingati
sebagai Hari Pahlawan.
Bung Tomo adalah tokoh populer pada peristiwa Pertempuran 10
November di Surabaya. Beliau merupakan pembakar semangat juang rakyat
untuk bertempur sampai titik darah penghabisan.
Tahukah kamu kapan Hari
Pahlawan diperingati?
Mengapa peringatan tersebut
merupakan hari besar
Nasional?
Peristiwa apa yang terjadi
pada tanggal itu?
118
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Beliau berjuang mempertahankan harga diri, tanah air, dan bangsa
yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945.
Berdasarkan teks di depan tulislah informasi mengenai Hari Pahlawan.
Bandingkan informasi awal yang kamu tulis sebelumnya dengan sekarang.
Apa kesimpulanmu?
Tulislah sikap-sikap Bung Tomo!
Apakah sikap-sikap Bung Tomo mencerminkan nilai-nilai Pancasila?
119
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Apa yang bisa kamu contoh dari Bung Tomo?
Ceritakan pengalamanmu mengaplikasikan nilai-nilai Pancasila!
Gigih mempertahankan kemerdekaan. Itulah sikap dari Bung Tomo Sikap itu
harus kita contoh. Kamu harus gigih dalam belajar, termasuk mempelajari
garis berikut
120
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ambilah kertas, lalu buat gambar seperti berikut!
3
A
P
O
K
L
3
4
4
2
2
1
1
Berilah nama tiap bagian sama dengan gambar di atas!
Gunting sudut sesuai dengan garis. Berapa sudut yang kamu hasilkan?
121
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Tempelkan sudut satu ke sudut lainnya, tulislah pasangan sudut yang sama
besar.
Apa kesimpulanmu!
Apa hubungan posisi sudut (berhadapan, bertolak belakang) dengan besar
sudut?
Sampaikan hasilnya di depan kelas!
122
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Perhatikan gambar sudut berikut. Tulislah pasangan sudut yang sama besar!
M
N
L
O
K
A
0
D
P
C
B
E
F
Hal-hal baik apa yang kamu pelajari hari ini?
Bagaimana supaya sikapmu semakin baik dari hari kehari?
Sampaikan kepada orang tuamu tentang Hari Pahlawan. Diskusikan juga cara
memperingati hari terselamat.
123
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Amati gambar dan baca teks berikut!
Sultan Iskandar Muda
Sultan Iskandar Muda adalah sultan yang memimpin
Kesultanan Aceh. Beliau berani melawan penjajah yang
ingin menguasai perdagangan di Nusantara. Sultan
Iskandar Muda membangun militer yang kuat sehingga
wilayah kekuasaannya makin luas.
Salah satu tokoh
yang berjuang untuk
kemakmuran rakyatnya
adalah Sultan Iskandar
Muda. Bagaimana
perjuangan Sultan
Iskandar?
124
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar dan teks tentang Sultan Iskandar
Muda!
Mintalah temanmu menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut!
Carilah informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dan tuliskan dalam bentuk
peta pikiran berikut.
Sultan Iskandar
Muda
Perjuangan yang
dilakukan
Sikap yang bisa
diteladani
Nama tokoh
125
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Sultan Iskandar Muda, mengabdikan seluruh hidupnya bagi negara dan
kebesaran bangsa. Beliau sangat peduli terhadap kesejahteraan rakyat
Aceh.
Bagaimana seluruh rakyat di Aceh menikmati kesejahteraan yang
berkeadilan dan meraih kemerdekan di bawah Negara Kesatuan Republik
Indonesia?
Sultan Iskandar Muda
adalah salah satu
pahlawan nasional yang
mencurahkan hidupnya
demi kemerdekaan
rakyatnya.
Ayo, Menyanyikan lagu Hari Merdeka!
Setelah kamu berlatih menyanyikan notasi dan lirik lagu Hari Merdeka,
sekarang saatnya kamu menampilkan lagu tersebut di depan kelas secara
berkelompok. Sebelum kamu tampil, perhatikan arahan dari guru tentang
kriteria menyanyikan lagu dengan baik.
Ajukan pertanyaan kepada guru jika ada hal-hal yang belum kamu pahami!
126
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Har i Merdeka
H. Mutahar
| j0k.s5 js5k.s5 | j3k.3 j3k.3 | j2k.3 j4k.2 | 1 s5 | j0k.s5 js5k.s5 | j5k.s5 js5k.s5 | j4k.5 j6k.4 | 3 . |
Tu-juh be
- las
A-
gustus
tahun empat
li- ma
i-
tu
lah
ha
-ri ke
-mer
de
-ka-an ki
- ta
| j0k.1 j1k.1 | 6 6 | j0k.4 j5k.6 | 5 3 | j0k.s5 js5k.s5 | j1k.1 j1k.1 | j3k.3 j2j 1 | 2 5 . |
Ha
-ri mer
- de
-
ka
nusa dan
bangsa
hari
la- hirnya bangsa
In-do
-ne
-si- a mer
| 4 . 2 | j3k.3 j3k.3 | j2k.3 j4k.2 | 1 a1 | j0k.5 j6k.4 | j3k.3 j3k.3 | j2k.3 j4k.2 | 1 . |
de
ka
skali merde
- ka
te-tap mer
-de
-ka
se-la-ma
hayat masih
dikandung ba
-dan
| j0j 5 js6j s7 | 1 j.s5 | 2 j.s5 | 3 j.2 | 4 j.3 | j5j a1 j5j 4 | 3 2 | 4 3 |
Ki-
ta te- tap
se
-
tia
te
- tap
se
- dia
memper
- ta-ha
nkan
In- do
-
ne
- si
| j2j s5 js6j s7 | 1 j.s5 | 2 j.s5 | 3 j.2 | 4 j.3 | j5j a1 j5j 4 | 3 2 | 1 . +
A
kita
te
- tap
se- tia
te
-
tap
se
- dia
mem
- bela
ne-
ga-
ra
ki-
ta
Ketika kelompok lain tampil, kamu dapat membuat catatan atas penampilan
mereka dari berbagai aspek, misalnya tinggi rendah nada, tempo, kekompakan,
dan ekspresi.
Setelah menyanyikan
lagu Hari Merdeka, ayo
kita pelajari lebih lanjut
tentang garis sejajar dan
berpotongan
127
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Amati gambar berikut!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Berdasarkan gambar tersebut, tulislah sebanyak mungkin garis yang sejajar.
128
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Jelaskan alasanmu!
Tulislah sebanyak mungkin garis yang berpotongan!
Jelaskan alasanmu!
129
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Buatlah gambar kombinasi bangun yang memiliki garis paralel dan garis
berpotongan (sedikitnya terdiri atas tiga pasang garis paralel dan tiga pasang
garis berpotongan pada kertas berpetak.
Presentasikan gambar yang kamu buat dalam kelompok.
130
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Materi pelajaran bagian mana yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan
jawabanmu!
Materi bagian mana yang belum kamu pahami?
Apakah materi pelajaran tersebut bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari?
Bagaimana perasaanmu selama belajar?
Apakah ada hal-hal lain yang ingin kamu ketahui?
Ceritakan kepada orang tuamu tentang perjuangan Sultan Iskandar Muda.
Minta orang tuamu menuliskan komentar tentang ceritamu!
131
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Baca teks berikut dalam hati!
Setiap orang bisa menjadi pahlawan, asalkan dia melakukan hal-hal yang
berguna untuk lingkungannya.
Apakah sikap yang dimiliki sosok di bawah ini mencerminkan sikap
kepahlawanan?
Kakek Penyelamat Lingkungan Tanpa Pamrih
Berbuat baik tidak harus menunggu
kaya. Itulah falsafah hidup seorang
pria 65 tahun yang tinggal di
Sumedang, Jawa Barat. Dengan
ketekunan dan kesederhanaan,
sang kakek mampu mengubah
lahan yang tandus di kaki Gunung
Tampomas menjadi lahan hijau.
Kaki Gunung Tampomas dulunya
hanyalah padang tandus yang
rusak karena penambangan pasir.
Setelah pasir habis ditambang,
tempat tersebut ditinggal begitu
saja kering dan gersang. Tidak ada yang bertanggung jawab.
Tidak ada yang dikenai sanksi karena kerusakan ekosistem ini.
news.liputan6.com/read/275732/kakek-penyelamat-lingkun-
gan-tanpa-pamrih, 2 April 2016 pukul 12.00
Banyak sikap kepahlawanan
yang ditunjukkan oleh
orang-orang di sekitar kita.
Siapa saja mereka? Ayo, kita
cari tahu!
132
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Duha Juhaeri menjadi penyelamat lahan yang rusak. Selama 26
tahun tanpa dibayar, tanpa pamrih, terus berupaya supaya lahan kering
menjadi hijau. Usaha kakek ini tidak sia-sia. Kini puluhan petani dan
peternak menggantungkan hidup dari jerih payah Juhaeri.
Karena itu ketekunannya pula, sang kakek rajin ini berhasil menjadi
peternak. Namun, Juhaeri bukanlah tipe orang egois. Ketika berhasil, dia
membagi kebahagiaan itu kepada penduduk sekitar untuk diajak menjadi
peternak.
Kini Kakek Juhaeri menuai kebahagiaan dari benih kebaikan
yang ditabur. Hanya dengan upaya sederhana, Juhaeri ternyata mampu
mengubah dari tiada menjadi ada. Dari kerusakan menjadi keteduhan.
Untuk berbuat baik, perlu usaha yang tiada henti.(JUM)
Sumber: Liputan6.
com
Tulislah pertanyaan sebanyak mungkin tentang Kakek Duha Juhaeri.
Tukarkan pertanyaanmu dengan teman dan minta teman tersebut menjawab
pertanyaan yang kamu tulis.
Cari informasi penting dari teks di atas dan tuliskan pada kolom berikut.
133
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
Presentasikan hasil temuanmu dalam kelompok.
Kakek Duha Juhaeri mempunyai tanggung jawab sosial yang sangat
tinggi. Tindakan yang dilakukan oleh Kakek Juhaeri adalah sejalan dengan
nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
Jelaskan maksud dari pernyataan di atas sehubungan dengan sila kelima
Pancasila.
Kamu juga dapat menerapkan sikap yang menunjukkan tanggung jawab sosial
dalam kehidupan sehari-hari, khususnya terhadap lingkungan. Berikan contoh!
Apa yang akan terjadi jika kita tidak mempunyai tanggung jawab sosial dalam
kehidupan sehari-hari?
134
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Membantu orang-orang di sekitar kita yang mengalami kecelakaan merupakan
salah satu bentuk tanggung jawab sosial yang sesuai dengan sila kelima
Pancasila.
Kamu telah belajar cara-cara menangani cedera akibat luka, luka memar, dan
luka melepuh.
Sekarang, kamu akan mencoba melakukan simulasi secara berkelompok
tentang cara-cara memberi pertolongan kepada orang-orang yang mengalami
cedera tersebut.
Kamu akan dibagi ke dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa.
Setiap kelompok mendiskusikan dan menuliskan skenario untuk simulasi.
Setiap kelompok menampilkan simulasi secara bergiliran!
135
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
•
Hal-hal penting apa yang kamu pelajari dalam satu pekan ini?
•
Apa manfaat pelajaran tersebut untuk dirimu, orang lain, dan lingkungan?
•
Sikap baik apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari- hari?
Jelaskan dan peragakan kepada orang tuamu cara mengatasi luka,
memar dan melepuh. Minta mereka menulis komentar tentang penjelasan
dan peragaanmu!
136
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
1.
Apa perbedaan antara, garis, sinar, dan segmen? Buat gambar dan
penjelasan untuk menjawab pertanyaan tersebut!
2.
Gambarlah garis sejajar pada kolom berikut. Jelaskan hal-hal yang kamu
ketahui tentang garis sejajar!
3.
Gambarlah garis berpotongan pada kolom berikut. Jelaskan apa yang kamu
ketahui tentang garis berpotongan?
4.
Tuliskan contoh penerapan prinsip garis sejajar dan garis berpotongan
dalam kehidupan sehari-hari. Jelaskan jawabanmu.
137
Subtema 3:
Sikap Kepahlawanan
5.
Tuliskan tiga contoh sikap kepahlawanan yang bisa kamu terapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
6.
Tuliskan tiga contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan
penerapan dari sila kelima Pancasila.
7.
Tulislah kisah singkat dari salah satu pahlawan nasional yang kamu ketahui
beserta perjuangannya!
138
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
8.
Apa yang kamu ketahui tentang sifat-sifat cahaya? Jelaskan!
9.
Tuliskan 2 contoh penerapan sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
Jelaskan!
139
Aku Cinta Membaca
Cintailah membaca, karena
semakin banyak membaca,
semakin banyak tempat yang kamu pahami.
Semakin sering membaca, semakin sering kamu berpetualang.
Semakin beragam bacaanmu,
semakin beragam pula pengalaman yang kamu rasakan.
Apa yang kamu baca akan membuatmu kaya.
Karena apa yang kamu baca akan mengisi dirimu dengan ilmu, menambah
jiwamu dengan pengetahuan,
dan membuka wawasan cakrawala benakmu, seluas-luasnya!
Aku Cinta Membaca
140
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Kakek, Pahlawanku
A
ku pulang sekolah sambil menangis. Kesal sekali hatiku hari ini. Lagi-
lagi teman- teman mengejekku. “Si hitam..., si hitam..!” begitu mereka
selalu memanggilku. Kulitku memang hitam, rambutku juga hitam. Mau
bagaimana lagi? Ayah dan ibuku juga berkulit hitam, bagaimana mungkin aku
bisa berkulit putih? Awalnya aku hanya diam. Diam tak menjawab. Tetapi,
teman-temanku tidak berhenti mengejekku. Semakin aku diam, semakin
banyak teman yang ikut mengejek. Aku tidak tahu lagi harus bagaimana.
Aku diam..., dan diam..., menahan tangis, yang akhirnya tak tertahan lagi di
perjalanan pulang.
Sampai di depan rumah, ternyata ada kakek yang duduk di teras depan.
Aku mengusap air mata, berusaha menyembunyikan tangisku. Tetapi, kakek
selalu tahu. Ia selalu tahu ketika aku sedang sedih. Kakek hanya tersenyum dan
memintaku duduk di sampingnya. Kakek diam tak bertanya, hanya mengusap
punggungku lembut, menunggu tangisku reda. Akhirnya aku bercerita pada
kakek. Aku menumpahkan kesal hatiku pada teman-teman yang mengejekku.
Kakek tersenyum dan tersenyum lagi. Aku hampir saja bertambah kesal.
Mengapa kakek tidak ikut marah pada teman- temanku?
141
Aku Cinta Membaca
Setelah habis ceritaku, kakek berkata “Jangan memberatkan hati dengan
masalah yang kecil. Coba cari akal untuk meringankan beban hatimu.”
“Bagaimana caranya, Kek? Aku sudah diam.., dan diam tidak menanggapi.
Tetapi, teman-temanku tidak berhenti mengejekku.” aku menjawab permintaan
Kakek dengan cepat.
“Besok, ketika teman-teman mengejekmu... ’Si hitam... Si hitam...!’ kamu
jawab saja ‘tapi manis, ‘kan?” Kakek memberiku saran.
Aku heran. Saran apa itu? Aku takut teman-teman akan semakin
mengejekku. Tetapi, kakek meyakinkan aku. Ia malah memintaku melatihnya
berulang-ulang. Sore itu, aku bisa tertawa. Biarlah. Aku coba saja besok.
Mungkin saja Kakek benar, begitu pikirku.
Ternyata, Kakek benar! Esok harinya, ketika teman-teman mengejekku lagi,
aku langsung menjawab. Aku menjawab dengan kalimat yang sudah berulang
kali aku latih.
“Tapi maniiiiss, ‘kan?”
Ajaib! Teman-temanku lalu diam termangu mendengar jawabanku.
Lalu, salah seorang temanku menjawab pelan “Iya sih..., kamu memang
hitam, tetapi memang maniis juga...” begitu katanya. Temanku yang lain lalu
tertawa. Lalu, aku juga tertawa. Kami memang berteman dekat, walau kadang-
kadang kami lupa batas ketika bercanda.
Benar kata Kakek! Tak perlu memberatkan hati dengan masalah yang kecil.
Gunakan akal yang cerdik untuk meringankan beban hati. Kakek membelaku
dengan caranya yang cerdik. Kakek mengajarku untuk membela diri dengan
akal pikiranku. Terima kasih atas nasihatmu..., Kakek, Pahlawanku!
Santi Hendriyeti
142
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Idolaku, Pahlawanku
S
ore ini aku termangu di teras rumah. Aku menyaksikan teman-
teman bermain sepeda dengan riang. Mereka berputar mengelilingi
lapangan di depan rumahku. Aku ingin seperti mereka. Aku ingin bisa
mengendarai sepeda. Aku ingin bisa ikut pawai sepeda hias minggu depan.
Tetapi aku belum bisa mengendarai sepeda! Ayah selalu pulang di malam
hari. Tidak ada yang mengajariku naik sepeda. Aku tidak mungkin minta
teman-teman mengajariku. Aku malu!
Aku masih termangu ketika kulihat pagar depan terbuka. Abang pulang!
Abangku sekolah di SMA kabupaten, kelas 10. Umurnya enam tahun di atasku.
Abang hanya pulang pada akhir pekan. Pada hari sekolah, ia tinggal dengan
paman, yang rumahnya dekat dengan SMA kabupaten.
Abang duduk di sebelahku. Ia menanyakan kabarku. Aku langsung bercerita
tentang keinginanku. Aku bercerita bahwa aku iri dengan teman-teman yang
bersepeda di depan rumah.
Abang langsung menggandeng tanganku. Ia mengajakku mengambil
sepeda di belakang rumah. Diperiksanya ban sepeda. Agak kempis karena
jarang dipakai. Abang meminjam pompa sepeda kepada tetangga sebelah
rumah. Aku hanya memperhatikan Abang. Apa yang akan dilakukannya?
143
Aku Cinta Membaca
Setelah memompa ban sepeda, Abang membawa sepeda ke luar rumah. Ia
memanggilku. “Ayo, belajar naik sepeda dengan Abang!” begitu katanya. Aku
pun tersenyum riang. Oh..iya..! Abang ‘kan pandai bersepeda. Ia malah pernah
menjadi pemenang lomba balap sepeda di kabupaten. Aku lupa, Abang sudah
cukup besar. Ia bisa mengajariku bersepeda. Aku tidak usah menunggu ayah
punya waktu pada akhir pekan untuk mengajarku.
Sore itu Abang membimbingku dengan sabar. Dipegangnya sepeda dari
belakang. Diajarnya aku mengayuh dengan benar. Beberapa kali aku jatuh,
tetapi aku tidak menyerah. Abang terus memberiku semangat. Langit mulai
jingga, matahari hampir terbenam. Aku sudah mulai lancar bersepeda! Abang
hanya mengikutiku dari belakang. Sepeda tidak perlu dipegangnya lagi. Aku
senang sekali. Kalau aku rajin bersepeda setiap sore, minggu depan pasti aku
sudah bisa ikut pawai sepeda hias.
Abangku adalah idolaku. Tidak dihiraukannya tubuh lelah setelah
menempuh perjalanan dari kabupaten. Abang sabar membantuku belajar
bersepeda. Abangku adalah pahlawanku. Terima kasih, Abang!
Santi Hendriyeti
144
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Pahlawan Tak Terduga
B
oni menggaruk-garuk kepalanya. Rambutnya berantakan. Sudah sepuluh
menit Boni berkeliling kelas, dari satu meja ke meja lain.Isi tasnya
pun berantakan di atas meja. Pensilnya hilang! Boni hanya membawa
sebatang pensil ke sekolah. Sekarang pensil itu hilang! Padahal sebentar lagi
ulangan matematika akan dimulai. Duh..bagaimana ini?
Boni berkeliling mendatangi teman-temannya. Ia ingin meminjam pensil.
Tetapi,...teman-temannya menolak. Mereka hanya membawa pensil yang
cukup bagi mereka. Lagipula, teman-teman kesal dengan Boni. Ia jarang
membawa alat tulis dari rumah, hanya mengandalkan pinjaman dari teman-
temannya. Lalu, menghilangkan pensil pinjamannya entah ke mana. Boni
tidak bertanggung jawab!
Hari itu muka Boni yang memelas tidak dihiraukan oleh teman-temannya.
Gawat! Jika Pak Halim tahu Boni tidak siap, pasti ia tidak diz inkan mengikuti
ulangan matematika. Tidak membawa alat tulis bisa dianggap tidak siap
mengikuti ulangan. Boni terduduk lemas di mejanya. Ia tahu ini akibat
keteledorannya sendiri. Boni bingung bagaimana nanti harus menjawab
pertanyaan Pak Halim.
Tiba-tiba..., ada tangan menyentuh punggung Boni. Tangan Bima. Ia
menyodorkan sebatang pensil. “Ini, kamu boleh pinjam pensilku. Aku membawa
pensil lebih hari ini,” katanya
Boni terdiam. Boni ragu untuk mengambil pensil itu, tetapi Bima sudah
meletakkannya di atas meja. Boni malu! Boni sering mengejek Bima. Tubuhnya
kecil, tak banyak bicara, walaupun ia pandai. Ia hanya diam tak membalas
ketika Boni terus-terusan mengejeknya.
Hari ini Boni yang terdiam. Bima, yang sering diejeknya, menjadi
penyelamatnya. Boni bisa mengikuti ulangan matematika karena Bima,
pahlawan tak terduga.
Santi Hendriyeti
145
Aku Cinta Membaca
Pahlawan Tak Terlihat
S
iang ini terik sekali. Panas matahari terasa membakar kulit. Pak Amat
memikul dagangannya dengan lemas. Ia berjalan menyeret kaki. Peluh
bercucuran membasahi dahi dan tubuhnya. Panas sekali! Pak Amat melirik
dagangannya sekilas. Masih banyak! Tak kuat lagi kaki Pak Amat melangkah
untuk menjajakan pisang di pikulannya.
Terus melangkah dengan berat, Pak Amat melihat sebatang pohon besar yang
rimbun di pinggir jalan. “Ah..., akhirnya ada tempat untuk berteduh sejenak.
Aku harus beristirahat agar kuat berkeliling lagi menghabiskan daganganku,”
katanya dalam hati.
Pak Amat meletakkan dagangannya di bawah pohon itu. Ia minum air yang
tersisa di botolnya, meluruskan punggungnya yang pegal, lalu membaringkan
diri di samping pikulannya. Tak lama kemudian, ia pun tertidur lelap. Pulas!
Menjelang sore, langit mulai bersahabat. Terik matahari mulai mereda. Pak
Amat terbangun dari tidur pulasnya. Segar dan bugar tubuhnya. Keringatnya
menguap, lelahnya pun lenyap.
Sambil duduk bersandar di batang pohon rimbun itu, Pak Amat mengucap
dalam hati, “Terima kasih kepada siapa pun..., wahai engkau yang menanam
pohon rindang ini. Tanpa jasamu, aku pasti lemas. Tak henti berjalan di bawah
terik matahari. Terima kasih untukmu, pahlawan tak terlihat.”
Lalu, Pak Amat berdiri, memanggul pikulannya. Ia berjalan lagi dengan
semangat. “Pisang...pisaang...!” teriaknya keras.
Santi Hendriyeti
146
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Ia Hanya Seorang Ibu...
K
etika libur sekolah, aku selalu berjalan-jalan pagi di sekitar taman kota.
Aku senang menghabiskan waktu di sana. Jika lelah, aku biasanya
duduk saja di pinggir jalan, mengamati orang lalu lalang di bawah
pohon-pohon rindang.
Aku perhatikan setiap pagi ada seorang ibu yang rajin menyapu daun-daun
yang berserakan di bawah pohon. Ia menyapu dari ujung jalan satu hingga
ujung jalan lain. Daun yang disapunya lalu dikumpulkannya di bawah pohon
rindang. Nanti, daun itu akan terpanggang panas matahari, lalu tersiram
hujan. Terus menerus. Lalu, tumpukan daun akan hancur menjadi humus.
Ibu penyapu daun selalu berpakaian yang sama. Kaus putih, sarung batik,
dan caping. Hanya itu. Ia tidak mengenakan pakaian seragam dari dinas
kebersihan jalan. Walaupun tak pernah bertanya, aku mengira pekerjaan
sesungguhnya memang bukan penyapu jalan. Aku mengira ia hanyalah
seorang ibu yang peduli dengan lingkungannya.
Seminggu kemudian, aku menemukan jawaban atas perkiraanku. Ketika
akan membeli sebungkus nasi uduk di taman kota, aku bertemu dengan si
ibu penyapu daun. Ternyata, ibu penyapu daun adalah pedagang minuman
di taman kota. Ia berjualan ditemani anak laki-lakinya. Ketika sempat, ia
meninggalkan sejenak dagangannya untuk menyapu daun-daun di bawah
pohon rindang.
Aku tertegun, kagum pada si ibu. Tidak ada yang membayarnya untuk
menyapu daun-daun yang terserak di bawah pohon. Ia hanya seorang ibu,
yang peduli pada kebersihan lingkungannya. Ia hanya seorang ibu, yang mau
berbuat lebih untuk lingkungannya.
Santi Hendriyeti
147
Daftar Pustaka
Daftar Pustaka
Alley, S. P., et. al. 1999.
A mathematics handbook math at hand
. USA: Great
Source Education Group, Inc.
Antonio, M., et. al. 2004.
Don’t forget your whistle! ‘You can do it’ physical
education activities for young children
. Australia: Robert Anderson and
Associates Pty Ltd.
Ardley, N. 2003.
Buku ilmu pengetahuanku: bunyi
. Semarang: Krisna Sakti.
Banks, J. A. 2005.
Our communities teacher’s edition
. New York: Macmillan/
Mc-Graw-Hill.
Banks, J. A. 2005.
People and places teacher’s edition
. New York: Macmillan/
Mc-Graw-Hill.
Banks, J. A. 2005.
We live together teacher’s edition
. New York: Macmillan/Mc-
Graw-Hill.
Bellanca, J., et. al. 1997.
Multiple assessments for multiple intelligences (3rd
ed.).
Illinois: SkyLight Training and Publishing.
Bingham, J. 2005.
Percobaan-percobaan sains (fisika, kimia, biologi dengan
peralatan sederhana)
(Rudiyanto) (alih bahasa). Bandung: PT. Intan Sejati.
Budi, Y. dkk. 2013.
Detik-detik ujian nasional tahun pelajaran 2011/2012
. Klaten:
PT Intan Pariwara.
Cavanagh, C. M. 2000.
Math to know a mathematics handbook
. USA: Great
Source Education Group.
Chew, T. 2008.
Math olympiad unleash the maths olympian in you! Junior 1 and
2
. Singapore: Singapore Asian Publications (S) Pte Ltd.
Darmawati, U. dkk. 2012.
Detik-detik ujian nasional tahun pelajaran 2011/2012
.
Klaten: PT. Intan Pariwara.
Devi, P. K., & Anggraeni S. 2008.
Ilmu pengetahuan alam: untuk SD/MI kelas IV
.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Evans, J. 2001.
How to teach art to children
. USA: Evan-Moor Educational
Publishers.
Hoover, E., & Mercier, S. 1996.
Primarily earth AIMS activity grades K-3
. USA:
AIMS Education Foundation.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Keempat)
. 2012. Jakarta: PT. Gramedia
Pusaka Utama.
148
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
McIntosh, A., et. al. 1997.
Number sense grades 3–4. USA
: Dale Seymour
Publications.
Mustaqiem, B., & Ary, A. 2008.
Ayo belajar matematika 4: untuk SD dan MI kelas
IV
. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Rosnawati, S. & Aris M. 2008.
Senang belajar ilmu pengetahuan alam kelas 4
.
Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Sample units of works mathematics K-6
. 2003.
Australia
: Board of Studies NSW.
Schue, V. L. 2005.
Creative activities art and design projects ages 5–11
. USA:
Scholastic.
Tarwasih, S., dkk. 2008.
Buku pintar IPA/Sains SD
. Jakarta: Wahyumedia. Tim
Abdi Guru.
Penjasorkes untuk SD kelas IV
. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Wahyono, B., & Nurachmandani S. 2008.
Ilmu pengetahuan alam 4:
untuk
SD/MI kelas IV
. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
Cinemas.id
Restiyani, Ajeng,
Dongeng & Cerita Rakyat Nusantara Paling melegenda,
Prima,
Jakarta 2014.
http://wartasejarah.blogspot.co.id/2014/11/sejarah-singkat-kepemimpinan-
sultan.html
http://www.jawaban.com/news/spiritual/detail.php?id
news=120312170032&off=0
Visual Literacy: Using Images to Increase comprehension, www.Etacuisenaire.
com /drcarry
Marie, Ford Shantelle, Visual Literacy: How Do They Do It
Utah State University
Department of Education, Victoria, Fundamental Motor Skills An Activities
Resource For Classroom Teachers, Victoria, 1998
Kaplan, Andrew. 2004.
A mathematics handbook Math On Call
. USA : Great
Source Education Group.
Buku Tematik kelas 4. kemendikbud. 2013
Buku Tematik kelas 4. Kemandikbud. 2014
149
Tema 5 Pahlawanku
Profil Penulis
Nama Lengkap
: Angie St. Anggari, S.Pd., MS.c,
Telp. Kantor/HP
: 021 7490865.
Akun facebook
: Tidak Ada.
Alamat Kantor
: Sekolah Tara Salvia, Jl Menjangan no.1, Pondok Ranji,
Ciputat Tangerang Selatan.
Bidang Keahlian
: Pendidikan Kelas Awal dan Literasi
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2006 – Sekarang, Direktur Pendidikan Sekolah Tara Salvia.
2.
2015 – Sekarang, Penulis Buku cerita anak .
3.
2013 – Sekarang, Penulis Buku Tematik SD kelas 4 dan 6.
4.
2012 – Sekarang, Konsultan Pendidikan USAID, Program PRIORITAS.
5.
2008 – 2011, Konsultan Pendidikan UNICEF, MGPBE Program
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2, University of New York College at Buffalo (2007-2010)
2.
S1, Fakultas Pendidikian, Bahasa Inggris , IKIP Jakarta (1983-1989)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)
2.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)
3.
Buku cerita anak, Coba Lagi, Coba Lagi, 2015
4.
Buku cerita anak, Di Mana?, 2015
5.
Buku cerita anak, Wuss,....Angin Membawa Telur Terbang, 2015
6.
Buku cerita anak, Mengapa Harus Marah?, 2015
7.
Buku cerita anak, Ya, Kami Berbeda, 2015
8.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013, revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)
9.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013, revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
150
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Nama Lengkap
: Afriki, S.E.
Telp. Kantor/HP
: (021) 7490865
Akun Facebook
: Tidak ada.
Alamat Kantor
: Jl. Menjangan Raya No. 1, Pondok Ranji, Bintaro,
Tangerang Selatan, Banten.
Bidang Keahlian
: Bahasa Inggris, Ekonomi (Manajemen),
dan Multidisciplinary Studies
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2011 – Sekarang, Kepala sekolah Tara Salvia.
2.
2010 – Sekarang, Konsultan Akademik.
3.
2007 – 2011, Principal Sekolah Islam Fitrah Al Fikri.
4.
2001 – 2007, Manajemen Sekolah Berwawasan Internasional Madania.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
Advanced Certificate in Teaching and Learning (ACTL), Foundation for Excellence in Education
(FEE) (2003-2006)
2.
S1, Fakultas Ekonomi, Jurusan Manajemen Keuangan, Universitas Indonesia (1994 -1997)
3.
D3, Fakultas Sastra, jurusan Bahasa Inggris, Universitas Sumatera Utara (USU) (1988-1992)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)
2.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)
3.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)
4.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
Nama Lengkap
: Dara Retno Wulan, S.Pd.
Telp. Kantor/HP.
: 0217490865/08561806995
Akun Facebook
: Tidak ada.
Alamat Kantor
: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro)
Tangerang 15413.
Bidang Keahlian
: Matematika
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2008 – 2010: Guru di SD Tara Salvia Jakarta.
2.
2010 – Sekarang: Managament Sekolah Tara Salvia Jakarta.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Universitas Negeri Malang; Jurusan Pendidikan Matematika (2009-2013)
.
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)
2.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)
3.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)
4.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
151
Tema 5 Pahlawanku
Nama Lengkap
: Nuniek Puspitawati, S.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0217490865/081296633131
Akun Facebook
: Nuniek Puspitawati
Alamat Kantor
: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro)
Tangerang 15413.
Bidang Keahlian
: Bahasa Inggris dan IPA
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2008 – Sekarang : Guru SD di SDS Tara Salvia Jakarta.
2.
2004 – 2008 : Guru TK Madania Jakarta
.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: IKIP Muhammadiyah Jakarta (2004-2008)
.
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Sains Pertamaku: Planet Bumi (Gramedia-2010-2011)
2.
Buku Sains Pertamaku: Gejala alam (Gramedia-2010-2011)
3.
Buku Sains Pertamaku: Matahari dan Bulan (Gramedia-2010-2011)
4.
Buku Sains Pertamaku: Angkasa Luar (Gramedia-2010-2011)
5.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk-2013)
6.
Buku Tematik SD Kurikulum 2015 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)
7.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 _revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)
8.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013_revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
Nama Lengkap
: Lely Mifthachul Khasanah, S.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0217490865/08111722223
Akun Facebook
: Lely M Khasanah
Alamat Kantor
: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro
Tangerang 15413.
Bidang Keahlian:
Matematika
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2013 – 2015: Guru Matematika di SMP Tara Salvia Jakarta.
2.
2016 – Sekarang: Pustakawati di SD Tara Salvia Jakarta.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Universitas Negeri Malang; Jurusan Pendidikan Matematika (2009-2013)
.
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)
2.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
C
ooperative Learning Instruction Based On Modified Procedure of Polya and Newman to Improve Problem
Solving Ability in Solving Mathematics Words Problem Served in English of Bilingual Students in
SMAN 1
Malang.
152
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Nama Lengkap
: Santi Hendriyeti
Telp. Kantor/HP
: 0217490865
Akun Facebook
: Tidak ada.
Alamat Kantor
: Jl. Menjangan Raya No.9, Pondok Ranji (Bintaro)
Tangerang 15413.
Bidang Keahlian
: Bahasa Inggris dan IPA
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2011 – 2012 : Staf Humas dan Kesiswaan Sekolah Tara Salvia.
2.
2012 – Sekarang: Pustakawati SMP Tara Salvia.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Fakultas Teknik Universitas Indonesia (1991-1996)
.
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 4 (Puskurbuk 2013)
2.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 Kelas 6 (Puskurbuk-2013)
3.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013 _revisi Kelas 4 (Puskurbuk-2016)
4.
Buku Tematik SD Kurikulum 2013_revisi Kelas 6 (Puskurbuk-2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
153
Tema 5 Pahlawanku
Nama Lengkap
: Dr. V. Irene Meitiniarti
Telp. Kantor/HP
: -
Akun Facebook
: Tidak ada
Alamat Kantor
: Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga
Bidang Keahlian
: Mikrobiologi Lingkungan
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
1987 – sekarang : Dosen Fakultas Biologi Universitas Kristen Satya Wacana
2.
2009 – 2015 : Kaprodi Biologi
3.
2012 – 2014 : Satgas Kurikulum Prodi Biologi dan Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
4.
2012 :Tutor dalam Program pengayaan kurikulum, pedagogi, dan teknologi komunikasi informasi
guru-guru sulawesi Utara
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Fakultas Pertanian (2003-2008)
2.
S2: Fakultas Biologi (1991-1994)
3.
S1: Fakultas Biologi (1981-1986)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Kegiatanku (BTP kelas 1)
2.
Cita-citaku (BTP kelas 4)
3.
Berbagai pekerjaan (BTP kelas 4)
4.
Sehat itu penting (BTP kelas 5)
5.
Integrasi alkitab dalam subyek pembelajaran (Khoe Yoe Tung), bagian Biologi dan Iman Kristen
6.
Berbagai artikel di Jurnal BIOTA (terbitan UAJY)
7.
Ekologi tropis
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Biodegradasi pewarna azo 2009
2.
Identifikasi molekuler beberapa bakteri toleran Cr(VI) hasil isolasi dari limbah penyamakan kulit dan
rhizosfir A. indica 2012
3.
Potensi reduksi Cr(VI) oleh kultur murni dan campur bakteri Sp R3 dan Sp R17 2013
4.
Pengetahuan lokal di Jawa Tengah 2013
5.
Reduksi Cr (VI) oleh bakteri SpR3 dan SpR17 pada tanah sebagai media tanam dan diimobilisasi
menggunakan Ca-alginat 2014.
Nama Lengkap
: Dr. Rita Milyartini, M.Si.
Telp Kantor/HP
: 0222013163/081809363381
Akun Facebook
: -
Alamat Kantor
: Jl. Dr. Setiabudi 229 Bandung 40151
Bidang Keahlian
: Pendidikan Musik
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
Dosen di Departemen Pendidikan Musik FPSD UPI
2.
Dosen di Program Studi Pendidikan Seni Sekolah Pascasarjana UPI
3.
Peneliti Pendidikan Seni khususnya pendidikan Musik
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pendidikan Umum/Nilai/ Universitas Pendidikan Indonesia (2007-2012)
2.
S2: Kajian Wilayah Amerika/ Universitas Indonesia (1998 –2001)
3.
S1: FPBS/Pendidikan Musik/IKIP jakarta (1983 –1987)
Profil Penelaah
154
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku teks tematik SD (thn 2013)
2.
Buku non teks ( Tahun 2011, 2012, 2015)
3.
Buku teks SD, SMP dan SMA (2015)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Model Pendidikan Life Skill Belajar Mandiri untuk Meningkatkan Penguasaan Teknik Vokal
Mahasiswa Peserta Mata Kuliah Vokal 3 di Prodi Musik UPI (2008).
2.
Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (tahun 1) (2010).
3.
Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (tahun 2) (2011).
4.
Kombinasi Active Learning dan Self Training, untuk Memperbaiki Audiasi Tonal Minor Mahasiswa
Peserta Mata Kuliah Vokal 2 Jurusan Pendidikan Seni Musik UPI (2011).
5.
Pengembangan Model Pendidikan Seni Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus (tahun 2) (2012).
6.
Model Transformasi Nilai Budaya Melalui Pendidikan Seni di Saung Angklung Udjo untuk Ketahanan
Budaya (disertasi) (2012).
7.
Pemanfaatan Angklung untuk Pengembangan Bahan Pembelajaran Tematik Jenjang Sekolah
Dasar Berbasis Komputer (2013).
8.
Model Pembelajaran Teknik Vokal Berbasis Ornamen Vokal Nusantara (tahun pertama) (2015).
9.
Model Pembelajaran Teknik Vokal Berbasis Ornamen Vokal Nusantara (tahun kedua) (2016).
10.
Pengembangan Usaha Bidang Seni dan Budaya di Kota Bandung (2016).
Nama Lengkap
: Drs. Suharsono, M.Hum.
Telp. Kantor/HP
: -
Akun Facebook
: Suharsono Lare Osing
Alamat Kantor
: Jalan Sosiohumaniora, Bulaksumur, Yogyakarta.
Bidang Keahlian
: Linguistik
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2004 - sekarang : Tim pakar BIPA pada Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemendikbud.
2.
2006 - sekarang : Instruktur pelatihan/sertifikasi pengajar BIPA di Badan Bahasa, APBIPA Bali, dan
beberapa perguruan tinggi.
3.
2007 – 2008: menjadi dosen tamu di Guangdong U
niversity of Foreign Studies, Guangzhou,
Tiongkok.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Linguistik Pascasarjana UGM (1991-1996)
2.
S1: Jurusan Sastra Indonesia FIB UGM (1982-1988
)
Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Lentera Indonesia (Pusat Bahasa, Kemendikbud, 2006)
2.
Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Tiongkok (Buku 1 Tingkat Dasar, Buku 2 Tingkat Menengah,
Buku 3 Tingkat Lanjut; Faculty of Asian Languages and Cultures, Guangdong University of Foreign
Studies, China (2007)
3.
Bahasa Indonesia untuk SMP (Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2005)
4.
Bahasa Indonesia untuk SMA (Pusat Perbukuan, Depdiknas, 2005)
5.
Bahasa Indonesia untuk SD (BSNP, Depdiknas, 2008)
6.
Bahasa Indonesia untuk SMP (BSNP, Depdiknas, 2008)
7.
Bahasa Indonesia untuk SMA (BSNP
, Depdiknas, 2008)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
“Penggunaan Metafora dalam Layla Majnun”, Adabiyyat, Desember 2014
2.
“Pemerole
han Klausa Relatif pada Pemelajar BIPA: Kajian Bahasa Antara”, Litera, April 2015
155
Tema 5 Pahlawanku
Nama Lengkap
: Drs. Suwarta Zebua, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0274-586168 Ext. 382/081578960400
Akun Facebook
: Tidak ada
Alamat Kantor
: Jl. Colombo No1, Karangmalang, Yogyakarta (55281)
Bidang Keahlian
: Pendidikan Seni
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1988 – sekarang: Dosen Mata kuliah Aransemen Musik (teori) dan Cello (Praktik Instrumen Mayor)
Universitas Negeri Yogyakarta
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Program Doktor Penciptaan dan Pengkajian Seni/ Bidang Pengkajian Seni (Musik) (2009-sekarang)
2.
S2: Fakultas Program Pascasarjana UNY/Jurusan PTK (2000-2007)
3.
S1: Fakultas Seni Pertunjukan/jurusan Musik Sekolah/ISI Yogyakarta (1980-1987)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Seni Budaya SD Kls I-VI (2009; 2013; 2014-2016)
2.
Buku Seni Budaya SMP Kls VII-IX (2009; 2013; 2014)
3.
Buku Seni Budaya SMA Kls X-XII (2009)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Karakteristik Nyanyian Hoho Nias (2014 Proceeding Seminar Nasional)
Nama Lengkap
: Dr. Mamat Ruhimat, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: -
: mamat [email protected] id
Akun facebook
: Tidak ada
Alamat Kantor
: Jalan Setiabudhi No. 29, Bandung
Bidang Keahlian
: Pendidikan Geografi
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
Dosen FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia (1986 - sekarang)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Program Studi Sosial UPI Bandung (2003-2010)
2.
S2: Jurusan Pendidikan Geografi IKIP Bandung (1996 –1998)
3.
S1: Jurusan Pendidikan Geografi IKIP Bandung (1980 –1985)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
Buku Tematik SD/MI Kelas IV (2016)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
–
156
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Nama Lengkap
: Dr. Yansen Marpaung
Telp. Kantor/HP
: 0274883037
Akun Facebook
: Tidak ada
Alamat Kantor
: Paingan, Maguwoharjo, Sleman, Yogyakarta.
Bidang Keahlian
: Pendidikan Matematika, Psikologi Kognitif.
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
1974 – sekarang : Dosen Pendidikan Matematika, Universitas Sanata Dharma
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Didaktik der Mathematik Universitas Osnabrueck ,Jerman (1982-1986)
2.
S2: Fakultas Biologi (1991-1994)
3.
S1: FIKIP Universitas Sanata Dharma (1981-1986)
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
–
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
–
Nama Lengkap
: Dr. Prayoga Bestari, S.Pd. M.Si.
Telp. Kantor/HP
: 0222013163/081809363381
Akun facebook
Alamat Kantor
: Departemen PKn FPIPS UPI Bandung, Gedung FPIPS UPI Lantai 2 Jl. Dr.
Setiabudhi No. 229 Bandung. Kode POS 40154.
Bidang Keahlian
: Pendidikan Musik
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
Dosen FPIPS, Universitas Pendidikan Indonesia
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Ilmu Sosial SPS UNPAD dengan bidang kajian utama (BKU) Ilmu Administrasi Negara (Public
Administration) (2004-2010)
.
2.
S2: Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dengan bidang kajian utama (BKU) Ilmu Administrasi Negara UNPAD
(2000-2003).
3.
S1: Jurusan PMPKN (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) FPIPS IKIP Bandung (1993-1998)
Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Siswa Tematik Kelas II SD Tahun 2015
2.
Buku Siswa Tematik Kelas IV Tahun 2015
3.
Buku Siswa Tematik Kelas V Tahun 2015
4.
Buku Siswa Tematik Kelas VI Tahun 2015
5.
Buku Guru Tematik Kelas I Tahun 2015
6.
Buku Guru Tematik Kelas IV Tahun 2015
7.
Buku Guru Tematik Kelas V Tahun 2015
8.
Buku Guru Tematik Kelas VI Tahun 2015
9.
Buku Non Teks SD Tahun 2014
10.
Buku Non Teks SMP Tahun 2014
11.
Buku Non Teks SMA Tahun 2014
12.
Buku Non Teks SD Tahun 2013
13.
Buku Non Teks SMP Tahun 2013
14.
Buku Non Teks SMA Tahun 2013
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Pengkajian Pemekaran Wilayah Kabupaten Sukabumi, LPM UNPAD & BAPPEDA Sukabumi (Tahun
2006).
2.
Perumusan Pembangunan Jangka Menengah Program Penenggulangan Kemiskinan (PJM
Pronangkis) Kota Bandung LPM UNPAD & BAPPEDA Kota Bandung (Tahun 2006).
157
Tema 5 Pahlawanku
3.
Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil Daerah Kabupaten Nias Sumatera Utara, PT Bina Asih
Jakarta (BRR Untuk Aceh dan Nias) (Tahun 2006)
4.
Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil Daerah Kabupaten Nias Selatan Sumatera Utara,
PT
Bina Asih Jakarta (BRR Untuk Aceh dan Nias) (Tahun 2006)
5.
Kajian Tentang Sistem Penanganan Kependudukan dan Ketenagakerjaan di Kota Bandung, LP3AN
FISIP UNPAD & BAPPEDA Kota Bandung (2006)
6.
Kajian Pemekaran Wilayah Kecamatan dan Kelurahan (Kel. Melong, Utama & Cibereum) di
Pemerintah Daerah Kota Cimahi Tahun 2008. Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat (LPPM)
UNPAD Bandung
7.
Review Pembangunan Jangka Menengah Program Penenggulangan Kemiskinan (PJM Pronangkis)
Kota Bandung, LPM UNPAD (Tahun 2007)
8.
Kajian Pendapatan Asli Daerah Kota Bandung, LPM UNPAD (Tahun 2007)
9.
Kajian Rencana Pembangunan Jangka Panjang Kabupaten Bangka Barat Propinsi Bangka Belitung,
PT. ASTHAWAHANA BANDUNG (Tahun 2006)
10.
Kajian Tata Hubungan Kerja Di Lingkungan Pemda Propinsi Jawa Barat, LPM UNPAD Bandung
(Tahun 2007)
11.
Kajian Penyusunan Indikator Kinerja Pelayanan Publik di Lingkungan Pemda Propinsi Jawa Barat,
LPM UNPAD Bandung (Tahun 2007)
12.
Kajian Rencana Pembangunan Jangka Panjang Kota Cirebon Propinsi Jawa Barat, LPM UNPAD
Bandung (Tahun 2007)
13.
Kajian Tentang Peta Politik di Jawa Barat, Lembaga Penelitian UNPAD Bandung (Tahun 2007)
14.
Kajian tentang Pengukuran Beban Kerja Pegawai di Lingkungan Departemen Kelautan dan
Perikanan Republik Indonesia, PT. Arthaguna Citrapratama Jakarta (Tahun 2007)
15.
Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil Berbasis Kinerja dan Kompetensi di Daerah Kabupaten
Tasikmalaya Jawa Barat, Lembaga Penelitian UNPAD Bandung (Tahun 2007)
16.
Review PJM Pronangkis Kota Bandung 2008, Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat (LPPM)
UNPAD Bandung (Tahun 2008)
17.
Progres Raport PNPM Kota Bandung 2007 – 2008, Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat
(LPPM) UNPAD Bandung (Tahun 2008)
18.
Penelitian Tentang Berita Politik dan Tanggapan Kognitif Pemilih Pemula di Kota Bandung, Lembaga
Penelitian UPI (Tahun 2008)
19.
Kajian Pemekaran Wilayah Kecamatan dan Kelurahan di Pemerintah Daerah Kota Cimahi Tahun
2008, Lembaga Penelitian & Pengabdian Masyarakat (LPPM) UNPAD Bandung (Tahun 2008)
20.
Kajian Pemberian Penghargaan dan Hukuman di Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP
ADB (Asean Development Bank) (Tahun 2009)
21.
Kajian Mekanisme Perumusan Perda di Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean
Development Bank) (Tahun 2009)
22.
Kajian Analisis Kompetensi Jabatan Struktural di Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP
ADB (Asean Development Bank) (Tahun 2009)
23.
Kajian Rasionalisasi Jabatan Fungsional di Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB
(Asean Development Bank) (Tahun 2009)
24.
Survei Kepuasan Pelanggan Masyarakat Individual terhadap Pelayanan Pemda Kota Cirebon, LPPM
UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean Development Bank) (Tahun 2009)
25.
Survei Kepuasan Pelanggan Masyarakat Bisnis terhadap Pelayanan Pemda Kota Cirebon, LPPM
UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean Development Bank) (Tahun 2009)
26.
Audit Kinerja Pemerintah Daerah Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean
Development Bank), (Tahun 2009)
27.
Evaluasi Kinerja dan Efektivitas APBD Tahun 2009 Pemda Propinsi Jawa Barat, LPPM UNPAD & Biro
Administrasi Pembangunan Pemda Jabar (Tahun 2009)
28.
Kajian Akademik Pemekaran Wilayah Kecamatan dan Kelurahan Kota Cimahi, LP3M FISIP UNPAD &
Bidang Pemerintahan Kota Cimahi (Tahun 2010)
29.
Penyusunan Penilaian Kinerja Pegawai Negeri sipil di Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB
(Asean Development Bank) (Tahun 2010)
30.
Penyusunan Sistem Mutasi Pegawai Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean
Development Bank) ( Tahun 2010)
31.
Penyusunan Pola Karier pegawai Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean
Development Bank) (Tahun 2010)
158
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
32.
Penyusunan Standar Operasional Prosedur Pelayanan Puskesmas di Kota Cirebon, LPPM UNPAD &
SCBD-DP ADB (Asean Development Bank), ( Tahun 2010)
33.
Survei Kepuasan Pelanggan Masyarakat Individual terhadap Pelayanan Pemda Kota Cirebon, LPPM
UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean Development Bank) (Tahun 2011)
34.
Survei Kepuasan Pelanggan Masyarakat Bisnis terhadap Pelayanan Pemda Kota Cirebon, LPPM
UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean Development Bank) (2011)
35.
Audit Kinerja Pemerintah Daerah Pemda Kota Cirebon, LPPM UNPAD & SCBD-DP ADB (Asean
Development Bank) (Tahun 2011)
Nama Lengkap
: Dr. Erlina Wiyanarti M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 22201313/085721508811
Akun Facebook
: Tidak ada
Alamat Kantor
: Jl Setia Budhi No 229. Bandung
Bidang Keahlian
: Pendidikan IPS dan Sejarah
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
1986 s.d sekarang: dosen UPI
2.
2009 s.d sekarang: asesor dan instruktur PLPG
3.
2011 s.d sekarang sekarang: Tim penulis soal OSN IPS SMP
4.
2013 s.d 2015: Instruktur workshop guru Sejarah,Direktorat Sejarah dan nilai tradisi.
Kemendikbud
5.
2013 s.d 2015: Ketua Tim Pengembang Museum Pendidikan Nasional
6.
2014: Tim Penulis Pedoman dan Penilaian Pendidikan Karakter SMP. Puspendik.Kemendikbud.
7.
2015 s.d akhir Februari: Sekertaris Departemen Pendidikan Sejarah UPI Bandung
8.
2016 Januari s.d sekarang: Kepala Museum Pendidikan UPI Bandung
9.
2016: Tim Penulis Bahan ajar Workshop Guru Sejarah. Direktorat Sejarah, nilai tradisi dan museum
Kemendikbud.
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3 : Sekolah Pasca Sarjana/program studi Pendidikan IPS/Universitas Pendidikan Indonesia
(lulus 2011 )
2.
S2 : Sekolah Pasca Sarjana/program studi Pendidikan IPS/Universitas Pendidikan Indonesia
(lulus 1999)
3.
S1: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial /Pendidikan Sejarah/IKIP Bandung (lulus
tahun 1984)
Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Teks SD Kelas I - Kelas VI
2.
Buku teks IPS SMP
3.
Buku Teks Sejarah SMA
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
–
159
Tema 5 Pahlawanku
Nama Lengkap
: Setyo Purwanto,M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 08161930879
Akun Facebook
: TyoPurwanto
Alamat Kantor
: Jl, Rawamangun muka, Rawamangun,Jakarta Timur
Bidang Keahlian
: Penjas
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2001 – 2016 : Dosen Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Jakarta.
2.
2014 – 2018 : Binpres Koni Provinsi Banten
3.
2015 – 2019 : Ketua Umum PSI Banten.
4.
2012 : Technical Delegate cabor squash pada PON XVIII Riau
5.
2008 : Technical Delegate Cabor Squash pada PON XVII Kaltim
6.
2004 : Pelatih Cabor Squash Prov Banten pada PON XVI Sumsel
7.
2005 : Asisten Pelatih Nasional Cabor Squash Pada SEA GAMES Philippines
8.
2007 : Pelatih Team Squash Indonesia untuk SEA GAMES Thailand
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: Pasca Sarjana UNJ Jurusan Pendidikan Olahraga (2013-sekarang)
2.
S2: Pasca Sarjana UNJ Jurusan Pendidikan Olahraga (2009 – 2011)
3.
S1: Fakultas Pendidikan Olahraga Kesehatan/jurusan Kepelatihan/ (1990 – 1997)
Judul Buku yang Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku siswa dan buku Guru kelas 1
2.
Buku siswa dan buku Guru kelas 4 tema 4
3.
Buku siswa dan buku Guru kelas 4 tema 5
4.
Buku Bahan Ajar non teks SMA
5.
Buku Bahan Ajar non teks SMP
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
Nama Lengkap
: Dra. Widia Pekerti, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0274.548202 / 08122691251
: -
Alamat Kantor
: Kampus Universitas Negeri Jakarta
Bidang Keahlian
: Pendidikan Seni Musik
Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
Dosen luar biasa di Universitas Negeri Jakarta Jurusan Seni Musik (2009-sekarang).
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: Teknologi Pendidikan UNJ Jakarta, 1997.
2.
S1: Pendidikan Seni Musik IKIP Jakarta, 1971.
Judul Buku yang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Seni Budaya SMP-SMA November 2014
2.
Buku Seni Budaya SMP-SMA Desember 2015
3.
Buku Tematik (Seni Budaya) Desember 2015
4.
Buku Tematik (Seni Budaya) Januari 2016
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Studi Lagu-lagu bernafaskan kedaerahan dan perjuangan untuk pendidikan keluarga, Direktorat
PAUD dan Keluarga, Dikdasmen, 2016
2.
Studi banding pendidikan di Indonesia; Suny at Albany University, NY, 1995 dan 1996, Otago
University 2004 dan Nanyang University, 2006.
160
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
3.
Penelitian mandiri, antara lain: Musik Balita di TK Ora Et Labora 2004 - 2006; Kursus Musik untuk
Balita di Eduart 2002-2004 dan di Yamuger 2010 – sekarang; serta penelitian pada bayi, 2009
hingga kini.
4.
Penelitian-penelitian seni dan budaya tahun di Indonesia Yang kondusif Dalam Pembudayaan
P4 (1982-1990).
5.
Penelitian: Pengaruh Hasil Pembelajaran Terpadu matematik dan Musik Terhadap Hasil Belajar
Matematik murid Kelas 1 SD. Thesis, IKIP, Jakarta. 1997.
6.
Penelitian Pengaruh Pembelajaran Folk Song Terhadap Minat Seni Musik di SMP Regina Pacis
Jakarta , Skripsi: IKIP Jakarta, 1971.
161
Tema 5 Pahlawanku
Nama Lengkap
:
Ingrid Veronica Kusumawardani, S.S., M.Pd.
Telp. Kantor/HP
:
(021) 7864754-55/0821 1349 1588
:
Akun Facebook
:
Ingrid Veronica Kusumawardani H.
Alamat Kantor
:
Politeknik Negeri Media Kreatif Jakarta
Bidang Keahlian:
Bahasa Indonesia, Sastra, dan Editing Kebahasaan
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2010 – 2016 : Dosen Politeknik Negeri Media Kreatif Jakarta
2.
2010 – 2013 : Guru Bahasa Indonesia SMAK 5 Penabur Jakarta
3.
2010 – 2010 : Guru Bahasa Indonesia Internarional School Mutiara Bangsa Jakarta
4.
1995 – 2010 : Guru Bahasa Indonesia Yayasan Perguruan F. Tendean Tebing Tinggi Sumater Se-
latan
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1 : Fakultas Pascasarjana Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Indraprasta
PGRI Jakarta, 2013-2015
S2 : Fakultas Sastra, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Univeritas Sumatera Utara, 1988-1992
Judul Buku yang pernah diedit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buku Tematik Tema 1, Siswa Kelas I, Tahun 2016
2.
Buku Tematik Tema 1, Guru Kelas I, Tahun 2016
3.
Buku Tematik Tema 2, Siswa Kelas I, Tahun 2016
4.
Buku Tematik Tema 2, Guru Kelas I, Tahun 2016
5.
Buku Tematik Tema 1, Siswa Kelas IV, Tahun 2016
6.
Buku Tematik Tema 1, Guru Kelas IV, Tahun 2016
7.
Buku Tematik Tema 5, Siswa Kelas IV, Tahun 2016
8.
Buku Tematik Tema 5, Guru Kelas IV, Tahun 2016
9.
Buku Agama Kristen, Siswa Kelas V, Tahun 2016
10.
Buku Agama Kristen, Guru Kelas V, Tahun 2016
11.
Buku Tematik Tema 5, Siswa Kelas I, Tahun 2015
12.
Buku Tematik Tema 5, Guru Kelas I, Tahun 2015
13.
Buku Agama Katolik, Siswa Kelas I, Tahun 2013
14.
Buku Agama Katolik, Guru Kelas I, Tahun 2013
15.
Buku Agama Katolik, Siswa Kelas IV, Tahun 2013
16.
Buku Agama Katolik, Guru Kelas IV, Tahun 2013
17.
Buku Agama Katolik, Siswa Kelas VII, Tahun 2013
18.
Buku Agama Katolik, Guru Kelas VII, Tahun 2013
19.
Buku Tematik Tema 1, Siswa Kelas I, Tahun 2013
20.
Buku Tematik Tema 1, Guru Kelas I, Tahun 2013
21.
Buku Tematik Tema 2, Siswa Kelas I, Tahun 2013
22.
Buku Tematik Tema 2, Guru Kelas I, Tahun 2013
23.
Buku Tematik Tema 3, Siswa Kelas I, Tahun 2013
24.
Buku Tematik Tema 3, Guru Kelas I, Tahun 2013
25.
Buku Tematik Tema 4, Siswa Kelas I, Tahun 2013
26.
Buku Tematik Te
ma 4, Guru Kelas I, Tahun 2013
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Pengaruh Kemampuan Mewawancarai dan Menulis Terhadap Keterampilan Menulis Teks Jurnalis-
tik (Survei pada Perguruan Tinggi di Jakarta)
2.
Penelitian Penelaahan Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek Kelayakan Isi,
Penyajian, Bahasa, dan Kegrafikan.
Profil Editor
162
Buku Siswa
SD/MI Kelas IV
Nama Lengkap
:
Muhammad Isnaeni S.Pd.
Telp. Kantor/HP
:
081320956022
:
Akun Facebook
:
Muhammad isnaeni
Alamat Kantor
:
Komplek Permatasari/Pasopati, Jl. Permatasari I No. 14 Rt 03 Rw 11
Arcamanik Bandung
Bidang Keahlian:
Ilustrator
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1997 - sekarang: pemilik Nalarstudio Media Edukasi Indonesia
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Pendidikan Seni dan Kerajinan UPI Bandung 1997
Karya/Pameran/Eksebisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir):
1.
Pameran di kampus-kampus, 1991-2000
2.
Terlibat dalam beberapa tim proyek animasi
Buku yang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Sudah seribu lebih buku terbitan penerbit-penerbit besar di Indonesia
Profil Ilustrator
HIDUP MENJADI
LEBIH INDAH
TANPA NARKOBA.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema 5
Pahlawanku
Buku Siswa SD/MI
Kelas IV
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema 5: Pahlawanku
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
ISBN: 978-602-282-902-7
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp14,200
Rp14,800
Rp15,400
Rp16,600
Rp21,300
Buku siswa merupakan buku panduan
sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran. Terdapat 4 tema
dalam pembelajaran tematik terpadu SD/MI
kelas IV semester I. Tiap tema terdiri dari 3
subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam 6
pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan
untuk 1 hari.
Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas
pembelajaran dituangkan pada buku panduan
guru. Tiga subtema yang ada, direncanakan
selesai dalam jangka waktu 3 minggu.
Aktivitas minggu keempat berupa berbagai kegiatan yang merupakan
aplikasi dari keterpaduan subtema 1-3. Berbeda dengan subtema
1-3, kegiatan ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir
tingkat tinggi.
Kegiatan pembelajaran yang ada di dalam buku siswa lebih
merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan
pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan
ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan
alternatifalternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
buku panduan guru, atau mengembangkan ide-ide
pembelajaran sendiri.
Tema 5
Pahlawanku
2017
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema 5
Pahlawanku
Buku Siswa SD/MI
Kelas IV
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema 5: Pahlawanku
Buku Siswa SD/MI Kelas IV
ISBN: 978-602-282-902-7
HET
ZONA 1
ZONA 2
ZONA 3
ZONA 4
ZONA 5
Rp14,200
Rp14,800
Rp15,400
Rp16,600
Rp21,300
Buku siswa merupakan buku panduan
sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran. Terdapat 4 tema
dalam pembelajaran tematik terpadu SD/MI
kelas IV semester I. Tiap tema terdiri dari 3
subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam 6
pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan
untuk 1 hari.
Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas
pembelajaran dituangkan pada buku panduan
guru. Tiga subtema yang ada, direncanakan
selesai dalam jangka waktu 3 minggu.
Aktivitas minggu keempat berupa berbagai kegiatan yang merupakan
aplikasi dari keterpaduan subtema 1-3. Berbeda dengan subtema
1-3, kegiatan ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir
tingkat tinggi.
Kegiatan pembelajaran yang ada di dalam buku siswa lebih
merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan
pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan
ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan
alternatifalternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
buku panduan guru, atau mengembangkan ide-ide
pembelajaran sendiri.
Tema 5
Pahlawanku
2017